Educación Infantil

PRINCIPIOS GENERALES (EDUCACIÓN INFANTIL)

La educación Infantil se concibe como una etapa única organizada en dos ciclos:

  • 1º ciclo: de cero a tres años
  • 2º ciclo: de tres a seis años.

Ambos ciclos educativos tienen carácter voluntario, y su finalidad es conseguir el pleno desarrollo de la personalidad y las capacidades de los alumnos y alumnas.

OBJETIVOS DE ETAPA

El proceso de enseñanza y aprendizaje en la educación infantil se orienta al desarrollo de las capacidades recogidas en los siguientes objetivos generales:

  • Conocer su propio cuerpo y sus posibilidades de acción.
  • Observar y explorar su entorno familiar, social y natural.
  • Adquirir una progresiva autonomía en sus actividades habituales.
  • Relacionarse con los demás y aprender las pautas elementales de la convivencia.
  • Desarrollar sus habilidades comunicativas orales e iniciarse en el aprendizaje de la lectura y la escritura.
  • Iniciarse en las habilidades numéricas básicas.
  • Iniciarse en el conocimiento de una lengua extranjera asociada a situaciones cotidianas.
  • Conocer y participar de forma activa en las manifestaciones sociales y culturales de Castilla-La Mancha.
  • Representar de forma personal, a través del juego y de lenguaje icónico, corporal e informático, aspectos de la realidad y de las propias vivencias.
  • Formarse una imagen positiva de sí mismo, valorar su identidad sexual, regular la propia conducta y desarrollar capacidades de iniciativa y confianza. 
  • Adquirir hábitos de salud y bienestar personal, de cuidado, protección y conservación del medio.

ÁREAS DE APRENDIZAJE

El segundo ciclo de Educación Infantil se organiza en tres áreas correspondientes a ámbitos propios de la experiencia y del desarrollo infantil:

  • ÁREA DE CONOCIMINETO DE SÍ MISMO Y AUTONOMIA PERSOANL
  • ÁREA DE CONOCIMIENTO DEL ENTORNO
  • ÁREA DE LENGUAJES: COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN

Estas áreas se abordarán por medio de actividades globalizadas que despierten interés y tengan significado para los niños y niñas.

ESPACIOS

  • Contamos con nueve aulas distribuidas de la siguiente manera:
    • 3 aulas para 1º de E. Infantil.
    • 3 aulas para 2º de E. Infantil
    • 3 aulas para 3º de E. Infantil.
  • Aula de psicomotricidad
  • Aula atelier
  • Aula de Pedagogía Terapéutica.
  • Espacios diferenciados para el desarrollo del programa de Estimulación Temprana.
  • Zonas de recreo

MÉTODOS PEDAGÓGICOS / PROPUESTAS PEDAGÓGICAS

Dentro de nuestra intervención educativa, utilizamos diferentes contenidos de aprendizaje que propician y promueven la construcción de aprendizajes significativos a través de una metodología basada en:

  • Trabajo por Proyectos de comprensión.
    • facilitan el aprendizaje y la asimilación de contenidos de las distintas áreas.
  • Rincones de aprendizaje cooperativo.
    • Donde realizar simultáneamente diferentes actividades de aprendizaje.
  • Programa de Estimulación temprana.
    • Favorece las conexiones neurológicas.
    • Estimula el cerebro durante los primeros años de vida.
  • Espacio Atelier
    • Donde el niño crea, expresa, investiga y experimenta de forma libre.
  • Proyecto TIC,TAC, TEP.
    • Mesas digitales con iPads para trabajo por rincones y aplicaciones didácticas.
  • Bilingüismo e inglés.
    • Desarrolla actitud positiva hacia una nueva lengua.
  • Programa de Estimulación del lenguaje
    • estimula el desarrollo comunicativo, tanto a nivel comprensivo como expresivo.
    • previene posibles alteraciones lingüísticas lo más precozmente posible, mediante la potenciación de los mecanismos básicos del lenguaje.
    • potencia las habilidades necesarias para una correcta articulación del habla.